ISSN: 2711-1792 (En línea)



Revista ESPACIO MATEMÁTICO. Vol. 2 (Nº 1) Año 2021

Editorial

Presentamos a nuestros lectores el número 1 del volumen 2 de Espacio Matemático. En este número tenemos 6 artículos interesantes que nos muestran temas de interés en competiciones matemáticas y que permiten a los lectores obtener una visión del tipo de matemáticas que aparecen en estas actividades. Tenemos un artículo sobre las competiciones matemáticas en Puerto Rico y su impacto en la comunidad de profesores, maestros y sus estudiantes. Finalmente presentamos un artículo que nos lleva a conocer un curioso juego matemático que data de la Edad Media.  Como hemos acostumbrado en los dos números anteriores, al final encontrarán la sección de Problemas y Soluciones. El objetivo de esta sección es presentar problemas del estilo de los que se proponen en las competiciones matemáticas y sus soluciones. Invitamos a los lectores a proponer problemas que puedan ser abordados por estudiantes de la escuela media o de los dos primeros años de universidad sin conocimientos especializados. Esperamos disfruten la lectura de este nuevo número de Espacio Matemático.

Esperando encuentren material de interés.

Rafael Sánchez Lamoneda
Universidad Antonio Nariño
Bogotá. Colombia.


ÍNDICE

  1. The Cultural Impact of Hindu-Arabic Numbers. GUARDIA, Tomas. pp. 1-15
  2. Una introducción a la geometría combinatoria: problemas de divisiones justas. GOMEZ NAVARRO, Cuauhtemoc. pp. 16-30
  3. Relações Bidimensionais e os Números Híbridos da Sequência de Lucas. MANGUEIRA, Milena C.; VIEIRA, Renata P.; ALVES, Francisco R.; CATARINO, Paula M. pp. 31-45
  4. La magia del h-vector. ALMENDRA HERNANDEZ, Felix. pp. 46-58
  5. Formula da interpolacão de Lagrange e progressões aritmeticas de ordem superior. MAGALHAES, Cicero Thiago; SAFAEI, Navid. pp. 58-67
  6. Competencias matemáticas, una perspectiva desde la docencia puertorriqueña. CACERES, Luis; HENAO, Ferney. pp. 68-82
  7. Problemas y Soluciones. NIETO, José; TIPE, Jorge. pp. 83-97

Revista Espacio Matemático está dedicada a la promoción, desarrollo e información sobre las Olimpíadas Matemáticas a Nivel Latinoamericano con unos objetivos iniciales: proporcionar material útil para la práctica docente y autoformación del profesorado, contribuir a la construcción de un campo específico de la didáctica de las matemáticas, crear redes de intercambio de ideas, iniciativas y experiencias entre el profesorado, favorecer la renovación del discurso pedagógico, buscar una influencia intelectual y práctica que permita trasladar el desarrollo de ideas educativas innovadoras para la participación y éxito en este tipo de competencias y a su práctica en el ámbito escolar y dar un lugar para la discusión de las experiencias didácticas de pares.

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Espacio Matemático Journal is dedicated to the promotion, development and information on the Mathematical Olympiads at Latin American level with some initial objectives: to provide useful material for the teaching practice and self-training of the teaching staff, to contribute to the construction of a specific field of mathematics teaching , create networks for the exchange of ideas, initiatives and experiences among teachers, favor the renewal of the pedagogical discourse, seek an intellectual and practical influence that allows the development of innovative educational ideas to be transferred to the participation and success in this type of competences and to their practice in the school environment and give a place for the discussion of the didactic experiences of peers.

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Revista Espacio Matemático dedica-se à promoção, desenvolvimento e informação das Olimpíadas Matemáticas no nível latino-americano, com alguns objetivos iniciais: fornecer material útil para a prática de ensino e auto-treinamento do corpo docente, contribuir para a construção de um campo específico de ensino de matemática. , criar redes de troca de idéias, iniciativas e experiências entre os professores, favorecer a renovação do discurso pedagógico, buscar uma influência intelectual e prática que permita que o desenvolvimento de idéias educacionais inovadoras seja transferido para a participação e o sucesso desse tipo de competência e sua prática no ambiente escolar e dar um lugar para a discussão das experiências didáticas dos colegas.

DOI: 10.48082/espmat-

Índice

 

Volumen 01 (Nº 1) Año 2020

Volumen 01 (Nº 2) Año 2020

Volumen 02 (Nº 1) Año 2021

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